Teoría Conductista
B. F. Skinner
A lo largo del tiempo mucho expertos se han cuestionado si nacemos programados biológicamente para desarrollar el lenguaje o se adquiere gracias al ambiente externo.
Es por ello que veremos los principios de la Teoría Conductista de Skinner para intentar explicar esta interrogante. Esta sostiene que todas las conductas del ser humano se rigen por el esquema general de Estímulo-Respuesta.
Esto quiere decir que lo que hacemos tiene consecuencias que pueden ser buenas o malas, siendo capaces de anticiparlas para comportarnos de una forma u otra.
En lo referente al lenguaje, la Teoría Conductista afirma que es una conducta más que funciona de forma similar a otros comportamientos del ser humano, como el caminar o la capacidad cognitiva, y que existe gracias a una serie de estímulos que contribuyen a la aparición, mantenimiento y desarrollo de la conducta verbal.
Defiende que la imitación es la capacidad infantil que sirve de motor o permite acceder al lenguaje y que los niños cambiarán o ampliarán progresivamente sus emisiones verbales.
Aspectos positivos
-Se empezó a tomar en cuenta el contexto en el que se mueve el niño como aspecto importante en la adquisición y desarrollo del lenguaje.
-Esquema Estímulo-Respuesta
Aspectos negativos
-El lenguaje es un aspecto muy complejo del ser humano y esta teoría no logra explicarlo de forma suficiente.
-Las explicaciones se basan en el aprendizaje animal
-El conductismo no contempla ningún tipo de etapa
Se puede concluir que el ambiente es un importante mediador en el aprendizaje del lenguaje.
Es por ello que veremos los principios de la Teoría Conductista de Skinner para intentar explicar esta interrogante. Esta sostiene que todas las conductas del ser humano se rigen por el esquema general de Estímulo-Respuesta.
Esto quiere decir que lo que hacemos tiene consecuencias que pueden ser buenas o malas, siendo capaces de anticiparlas para comportarnos de una forma u otra.
En lo referente al lenguaje, la Teoría Conductista afirma que es una conducta más que funciona de forma similar a otros comportamientos del ser humano, como el caminar o la capacidad cognitiva, y que existe gracias a una serie de estímulos que contribuyen a la aparición, mantenimiento y desarrollo de la conducta verbal.
Defiende que la imitación es la capacidad infantil que sirve de motor o permite acceder al lenguaje y que los niños cambiarán o ampliarán progresivamente sus emisiones verbales.
Aspectos positivos
-Se empezó a tomar en cuenta el contexto en el que se mueve el niño como aspecto importante en la adquisición y desarrollo del lenguaje.
-Esquema Estímulo-Respuesta
Aspectos negativos
-El lenguaje es un aspecto muy complejo del ser humano y esta teoría no logra explicarlo de forma suficiente.
-Las explicaciones se basan en el aprendizaje animal
-El conductismo no contempla ningún tipo de etapa
Se puede concluir que el ambiente es un importante mediador en el aprendizaje del lenguaje.